research skills 統計グラフの作り方
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3-4Graders 研究の計画を立てよう
研究をうまく進めていくために、まずは計画をしっかりと立てて、計画書にまとめてみましょう。
1．目的もくてきを考えよう
まず、何を知るための研究なのかという目的もくてきを考えます。自分...
3-4Graders 日誌の記録のしかた
研究をする中では、毎日の記録きろくをつけ、それを積つみ重ねていくことが大切です。毎日の記録きろくをするものを、日誌にっしといいます。日誌にっしには、その日したことを書いて、あとから見返せるようにします。あとで見返すことで、自分の考えがど...
3-4Graders 実験・観察の記録のしかた
実験じっけんや観察かんさつをするときには、正しく記録きろくをとることが大切です。自分の調べたいことを調べることができるように、実験じっけんや観察かんさつの前にどんなことを記録きろくするか決めておきましょう。
実験じっけん
...
3-4Graders 結果とわかったことは何がちがう？
実験じっけんが終わったら、実験じっけんの結果やわかったこと、感想などをまとめていきます。それぞれどんなことを書けばよいのか、どんなことに注意してまとめていけばいいのかを見ていきましょう。
実験じっけんの結果けっか
ここでは...
MEXT 研究のしかた
プラスチック資料室しりょうしつ
研究のしかた
しらべものセンター
このページでは、だいたい小学4年生くらいのみんなが分かるようなページをあつめています。わからないところがあったら、上の学...
3-4Graders くり返し試そう
何を調べるか決めたら、自分が知りたいことを調べるために、実験じっけんや観察かんさつをします。実験じっけんや観察かんさつを1回やってみるだけで、正しい結果けっかが出てくるのでしょうか？たまたま出てきた結果けっかでは、正しくないかもしれませ...
3-4Graders 条件を比べるにはどうしたらいいの？
1．植物が発芽はつがする条件じょうけんを調べるには
植物は、水や空気がないと育たないのではないかと考える人も多いと思います。ここでは種たねが発芽はつがするには何が必要ひつようか、実験じっけんで明らか...