ユネスコ活動費補助金（SDGs達成の担い手育成（ESD）推進事業）に採択された愛媛大学の取り組みと成果をご紹介します！

06/30/202410/27/2025

　令和6年度の「ユネスコ活動費補助金（SDGs達成の担い手育成（ESD）推進事業）」の公募要件は、１カリキュラム等開発・実践、２教師教育の推進、３多様なステークホルダーとの協働による人材育成の3つに分類されています。令和6年度は、２１件の応募に対し、本学の活動も含め１１件が採択されました。
　本学では、「概念型カリキュラムによるESD地域展開を支える4領域連携モデル」というプロジェクトを進めており、令和５年度は特に「担い手に必要な資質・能力」の向上を図る事業として成果を上げました。この事業は、SDGs達成の担い手を育む教育活動（ESD）を実施・支援するもので、非営利目的の活動が対象となっています。
　本学のプロジェクトは、ESDを推進するための4つの領域　A 課題ウェブ資料群、B 評価ウェブツール、C 指導案・教材資料、D 放課後SDGs教室、の連携に焦点を当てています。これらの領域からカリキュラムと単元を開発するとともに、情報及び交流ネットワークを形成し、地域に展開するための基盤整備を2年間で進めています。特に2023年度は、愛媛大学とユネスコスクールを中心とする地域の教育現場との連携に注力し、成果として以下のような取り組みを実施しました。
【資質・能力の可視化】
　教員や生徒等に対するESD交流会やワークショップを実施し、「ひらめき」「解決しようとする態度」「変容しつつあること」といった、担い手に必要な資質・能力の獲得状況を把握しました。
【教材・指導案】
　SDモデル単元を開発し、指導案や教材を公開しました。
【地域域連携】
　愛媛県や京都市、北海道、インドネシアといった国内外の地域において、ユネスコスクールや大学、教育委員会など多様な関係者との連携を深めました。
【ウェブコンテンツ】
　領域A（課題ウェブ資料群）では、SDGsの調査学習に役立つ外部人材情報を掲載し、領域B（評価ウェブツール）では評価ツールを掲載、領域C（指導案・教材資料）ではESD交流実践の様子を公開、そして領域D（放課後SDGs教室）では放課後SDGs教室の様子が公開されました。

これらの活動を通じて、愛媛大学は地域に開かれたESDの学習モデルを開発し、その成果を広く発信しています。

活動の内容は以下を確認ください。