この度、最新論文「地域の可能性を大学を通じて深い学びにつなげるローステイク・バッジの機能」が、科学教育研究センター紀要2026に掲載されました。
今回の研究では、大学が発行する厳格な証明（ハイステイク・バッジ）と、より身近で機動的な承認（ローステイク・バッジ）を組み合わせた**「デュアルモデル」**を提案しています。
【論文のポイント】
- 「ナノラーニング」の承認： 1時間に満たないわずかな学修や、日常の小さな地域貢献（ナノコントリビューション）もバッジの対象にする。
- 12象限のマトリクス： 「空間・時間・対象」の3軸から、ボランティアやセミナー視聴など、あらゆる活動を体系化しました。
- 学びのステップアップ： 小さなバッジの積み重ねが、最終的に大学公式のマイクロクレデンシャル（ハイステイクな証明）へと繋がる仕組みを検討しています。
大学がハブとなり、地域の「隠れたソーシャルキャピタル」を発掘することで、より持続可能で創造的なネットワークを構築することを目指しています。
3月22日に開催される「第10回日本アクティブ・ラーニング学会全国大会「AI時代の教育学会2025年度第2回研究会合同大会」でのパネルディスカッションでも、この研究に基づいた「これからの大学とオープバッジのあり方」について詳しくお話しする予定です。
科学教育研究センターWEBサイト – …
センター紀要 – 科学教育研究センターWEBサイト
オンラインISSN：2436-9985 科学教育研究センターでは，年1回3月末に，「科学教育研究センター紀要」
